{"id":4051,"date":"2020-11-23T08:49:51","date_gmt":"2020-11-23T13:49:51","guid":{"rendered":"http:\/\/mkn-rcm.ca\/?page_id=4051"},"modified":"2023-03-04T00:34:42","modified_gmt":"2023-03-04T05:34:42","slug":"critical-transitions-resources-report","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/critical-transitions-resources-report\/","title":{"rendered":"Rapport sur les ressources pour les transitions critiques pour la pr\u00e9maternelle, la maternelle et la premi\u00e8re ann\u00e9e"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"twitter-share\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?via=mknrcm\" class=\"twitter-share-button\">Tweet<\/a><\/div>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\" wp-image-3422 alignright\" src=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Screen-Shot-2020-04-19-at-7.53.18-AM.png\" alt=\"\" width=\"339\" height=\"48\" srcset=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Screen-Shot-2020-04-19-at-7.53.18-AM.png 495w, http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Screen-Shot-2020-04-19-at-7.53.18-AM-300x42.png 300w\" sizes=\"(max-width: 339px) 85vw, 339px\" \/>Pour soutenir les \u00e9l\u00e8ves, les parents et les enseignants pendant la pand\u00e9mie, des ressources en math\u00e9matiques primitives ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es par des \u00e9ducateurs pour les \u00e9ducateurs et les parents par les membres participants de la CdP. Ces ressources comprennent : les bases du codage (Roots of Coding) pour les \u00e9ducateurs (Kawartha Pine Ridge District School Board) et un calendrier d\u2019activit\u00e9s de math\u00e9matique stimulantes pour les jeunes enfants \u00e0 la maison (Early Years Home Math Activity Calendars) pour <a href=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/mkn\/the-early-years-home-math-learning\/\">juillet<\/a> et <a href=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/mkn\/the-early-years-home-math-learning-august-2020\/\">ao\u00fbt<\/a> (Queen\u2019s University et Kawartha Pine Ridge District School Board).<\/p>\n<p>Les calendriers d\u2019apprentissage des math\u00e9matiques \u00e0 domicile pour la petite enfance affich\u00e9s sur le site Web du RCM ont re\u00e7u un total de <strong><u>519 visites<\/u><\/strong>. De plus, la \u00a0ressource <em>les bases du codage <\/em>(Roots of Coding) a \u00e9t\u00e9 distribu\u00e9e \u00e0 environ 1 320 personnes (1 100 enseignants, 120 membres du personnel administratif et 100 enseignants en math\u00e9matiques au primaire des facult\u00e9s d\u2019\u00e9ducation, \u00e0 la direction de l\u2019OAME, et \u00e0 l\u2019Association des coordonnateurs de math\u00e9matiques de l\u2019Ontario &#8211; <em>Executive, Ontario Mathematics Coordinators Association<\/em>).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-4052 alignright\" src=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/CTEMath_Logo_Long.png\" alt=\"\" width=\"313\" height=\"82\" srcset=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/CTEMath_Logo_Long.png 1195w, http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/CTEMath_Logo_Long-300x79.png 300w, http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/CTEMath_Logo_Long-768x201.png 768w, http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/CTEMath_Logo_Long-1024x268.png 1024w\" sizes=\"(max-width: 313px) 85vw, 313px\" \/>La CdP a travaill\u00e9 avec des didacticiens en math\u00e9matique de cinq universit\u00e9s de la province (Universit\u00e9 de Calgary, Universit\u00e9 Simon Fraser, Universit\u00e9 de Toronto, Universit\u00e9 Western et Universit\u00e9 Queen\u2019s) et d\u2019un conseil scolaire (Kawartha Pine Ridge District School Board) pour \u00e9laborer une s\u00e9rie de vid\u00e9os sur l\u2019enseignement pr\u00e9coce des math\u00e9matiques \u00e0 l\u2019intention des \u00e9ducateurs et des parents. Chaque vid\u00e9o contient de l\u2019information sur les domaines d\u2019expertise des chercheurs et des conseils pratiques pour les \u00e9ducateurs et les parents afin de soutenir l\u2019apprentissage pr\u00e9coce des math\u00e9matiques. La <a href=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/critical-transitions-in-early-math\/\">s\u00e9rie de vid\u00e9os<\/a> (en anglais) est affich\u00e9e sur le site Web du MKN-RCM. La CdP recueillera des donn\u00e9es sur le trafic du site Web afin de d\u00e9terminer l\u2019utilit\u00e9 des vid\u00e9os.<\/p>\n<p>.La CdP finalise \u00e9galement une monographie sur les comp\u00e9tences de codage pr\u00e9coces pour les jeunes enfants. Cette monographie aidera \u00e0 soutenir le nouveau volet de sens spatial qui vient d\u2019\u00eatre ajout\u00e9 au nouveau programme de math\u00e9matiques qui inclut le codage comme comp\u00e9tence.<\/p>\n<p><strong><em>Primaire (K-3), Junior (4-6) et Interm\u00e9diaire (7-8)<\/em><\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-3389 alignright\" src=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Screen-Shot-2020-04-18-at-7.42.04-AM.png\" alt=\"\" width=\"274\" height=\"60\" srcset=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Screen-Shot-2020-04-18-at-7.42.04-AM.png 544w, http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Screen-Shot-2020-04-18-at-7.42.04-AM-300x66.png 300w\" sizes=\"(max-width: 274px) 85vw, 274px\" \/>Des plans de le\u00e7on par niveau scolaire pour les niveaux primaire, junior et interm\u00e9diaire ont \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9s \u00e0 partir d\u2019une collaboration entre le MKN et le London District Catholic School Board pour soutenir les \u00e9l\u00e8ves, les parents et les enseignants pendant la fermeture des \u00e9coles en raison de la pand\u00e9mie. Au total,\u00a0 <a href=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/mkn\/plans-de-cours-et-activites-de-mathematiques-pour-les-enseignants-et-les-parents\/\">12 semaines de plans de cours<\/a>\u00a0 ont d&#8217;abord \u00e9t\u00e9 publi\u00e9es sur le site Web du MKN-RCM (et d&#8217;autres se sont ajout\u00e9es plus tard).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\" wp-image-4098 alignleft\" src=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/count-on-mkn.png\" alt=\"\" width=\"480\" height=\"159\" srcset=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/count-on-mkn.png 658w, http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/count-on-mkn-300x99.png 300w\" sizes=\"(max-width: 480px) 85vw, 480px\" \/>Les ressources de Count on MKN ont \u00e9t\u00e9 mises en place et fournies pour soutenir les plans de cours par le biais de s\u00e9ances vid\u00e9o hebdomadaires de 15 minutes pour aider les enseignants et les parents \u00e0 comprendre comment mettre en \u0153uvre les le\u00e7ons et les <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCr_Df1Zp2vQYpodpVGaPpSQ\">vid\u00e9os film\u00e9es<\/a> pour faciliter la mise en \u0153uvre des plans de le\u00e7on par les enseignants.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Exemples de plans de le\u00e7on du primaire (de la maternelle \u00e0 la 3e ann\u00e9e &#8211; titres provisoires) :<\/strong>\n<ul>\n<li>SEMAINE 1 \u2013 Jeu de probabilit\u00e9s<\/li>\n<li>SEMAINE 2 \u2013 Jeux\u00a0 olympiques de la mesure<\/li>\n<li>SEMAINE 3 \u2013 Math\u00e9matiques d\u2019\u00e9picerie<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Exemples<\/strong> <strong>de plans<\/strong> <strong>\u00a0de le\u00e7on<\/strong> <strong>pour les jeunes (4<sup>e<\/sup> \u00e0 6<sup>e<\/sup>)<\/strong><strong>:<\/strong>\n<ul>\n<li>SEMAINE 1 \u2013 Mon ami Robot G\u00e9om\u00e8tre<\/li>\n<li>SEMAINE 2 \u2013 Jeu d\u2019angles<\/li>\n<li>SEMAINE 3 \u2013 Budget pour des vacances de r\u00eave<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Exemples<\/strong> <strong>pour le niveau interm\u00e9diaire (7<\/strong><sup> e<\/sup><strong> -8<\/strong><sup> e<\/sup><strong>)\u00a0 :<\/strong>\n<ul>\n<li>SEMAINE 1 \u2013 Mon ami Robot G\u00e9om\u00e8tre<\/li>\n<li>SEMAINE 2 \u2013\u00a0 Budget pour des vacances de r\u00eave<\/li>\n<li>SEMAINE 3 \u2013\u00a0 Jeu de tapis volant<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">Les plans de le\u00e7on et les ressources <em>Count on MKN<\/em> affich\u00e9s sur le site Web du MKN-RCM ont re\u00e7u un total de <strong><u>446 visites<\/u><\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Transition de l\u2019\u00e9cole secondaire (High School) \u00e0 l\u2019universit\u00e9<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Cette ann\u00e9e, l\u2019accent a \u00e9t\u00e9 mis sur le d\u00e9veloppement de nouveaux probl\u00e8mes et projets, de simulations bas\u00e9es sur Python qui donnent aux \u00e9l\u00e8ves de nouvelles perspectives sur la structure du concept ou du syst\u00e8me math\u00e9matique et une plate-forme de codage qui peut \u00eatre largement partag\u00e9e avec des manuels et des mod\u00e8les<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\" wp-image-4102 alignleft\" src=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/rabbitmath.png\" alt=\"\" width=\"226\" height=\"114\" srcset=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/rabbitmath.png 419w, http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/rabbitmath-300x151.png 300w\" sizes=\"(max-width: 226px) 85vw, 226px\" \/>Au cours de l\u2019ann\u00e9e, le Dr Peter Taylor a \u00e9labor\u00e9 un ensemble complet d\u2019activit\u00e9s pour la 12e ann\u00e9e, y compris les fonctions et le calcul diff\u00e9rentiel. Avec le soutien de MKN et de Callysto, les \u00e9quipes du Dr Taylor ont d\u00e9velopp\u00e9 des ressources pour les ordinateurs portables Jupyter.<\/p>\n<p>De plus, M. Taylor (Universit\u00e9 Queen\u2019s) et son \u00e9quipe \u00e9laborent des activit\u00e9s math\u00e9matiques (de niveau High School) avec \u00e9merveillement, beaut\u00e9 et cr\u00e9ativit\u00e9 gr\u00e2ce au programme <a href=\"https:\/\/www.rabbitmath.ca\/\">RabbitMath<\/a> .<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 Pour soutenir les \u00e9l\u00e8ves, les parents et les enseignants pendant la pand\u00e9mie, des ressources en math\u00e9matiques primitives ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es par des \u00e9ducateurs pour les \u00e9ducateurs et les parents par les membres participants de la CdP. Ces ressources comprennent : les bases du codage (Roots of Coding) pour les \u00e9ducateurs (Kawartha Pine Ridge District &hellip; <a href=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/critical-transitions-resources-report\/\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;Rapport sur les ressources pour les transitions critiques pour la pr\u00e9maternelle, la maternelle et la premi\u00e8re ann\u00e9e&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":272,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4051"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/users\/272"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4051"}],"version-history":[{"count":13,"href":"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4051\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6464,"href":"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4051\/revisions\/6464"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4051"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}