{"id":4078,"date":"2020-11-24T19:35:20","date_gmt":"2020-11-25T00:35:20","guid":{"rendered":"http:\/\/mkn-rcm.ca\/?page_id=4078"},"modified":"2023-03-04T23:27:01","modified_gmt":"2023-03-05T04:27:01","slug":"computational-modelling-resources-report","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/computational-modelling-resources-report\/","title":{"rendered":"Rapport sur les ressources pour la mod\u00e9lisation informatique"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"twitter-share\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?via=mknrcm\" class=\"twitter-share-button\">Tweet<\/a><\/div>\n<p><em><strong>Le<img loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-3393 alignleft\" src=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Screen-Shot-2020-04-18-at-7.52.51-AM.png\" alt=\"\" width=\"249\" height=\"93\" \/> TechU: STEAM-3D Maker Lab d&#8217;Ontario<br \/>\n<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Pour aider \u00e0 faire face aux fermetures d\u2019\u00e9coles en raison de la pand\u00e9mie, le Dr Hughes, par l\u2019entremise de <a href=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/helping-teachers-and-students-learn-online\/\">STEAM-3D Maker Lab, a commenc\u00e9 \u00e0 offrir des s\u00e9ances hebdomadaires gratuites<\/a> (synchrones ou asynchrones, selon les directives du conseil) aux enseignants et \u00e0 leurs classes. Les s\u00e9ances ont \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9es conjointement avec les enseignants afin d\u2019offrir des activit\u00e9s d\u2019apprentissage engageantes, interdisciplinaires et pratiques. Il y a eu 19 sessions en ligne de math\u00e9matiques et de codage pour les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves, avec un total de 400 participants (200 \u00e9l\u00e8ves, 160 enseignants, 15 responsables math\u00e9matiques et 30 membres du personnel administratif).<\/p>\n<p>La planification de la formation STEAM3D Lab comprenait une rencontre entre le Dr Hughes et des enseignants du TDSB, des membres du groupe NASA\/FNMIEAO et des responsables autochtones de la DDSB pour une fin de semaine de s\u00e9ances de co-apprentissage en juin et en ao\u00fbt.<\/p>\n<p>Enfin, la Dre Hughes et son \u00e9quipe produiront de courtes vid\u00e9os \u00e9ducatives sur l\u2019utilisation de divers outils et ressources num\u00e9riques. Con\u00e7ue pour aider les enseignants et les parents, chaque vid\u00e9o comprendra une br\u00e8ve introduction \u00e0 l\u2019outil, ainsi que des id\u00e9es pour l\u2019int\u00e9gration des math\u00e9matiques et d\u2019autres mati\u00e8res du programme.<\/p>\n<p><strong><em>Universit\u00e9 Brock<\/em><\/strong><em><strong>\u00a0<img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-3212 alignright\" src=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Pic-5-1.png\" alt=\"\" width=\"317\" height=\"140\" srcset=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Pic-5-1.png 514w, http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Pic-5-1-300x132.png 300w\" sizes=\"(max-width: 317px) 85vw, 317px\" \/><\/strong><\/em><\/p>\n<p>\u00c0 Brock, le principal projet global consistait \u00e0 mobiliser 19 enseignants de Brock pour concevoir huit feuilles de travail guid\u00e9 en math\u00e9matiques + Python en 9<sup>e<\/sup> ann\u00e9e en Ontario (et des ressources p\u00e9dagogiques connexes). Les enseignants catholiques du DSB de Niagara n\u2019ont pas particip\u00e9 \u00e0 cette entreprise, car cela a eu lieu pendant le confinement pand\u00e9mique, lorsque les enseignants \u00e9taient exceptionnellement occup\u00e9s \u00e0 fournir un enseignement et un soutien en ligne \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-4080 alignleft\" src=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Seminar.png\" alt=\"\" width=\"318\" height=\"154\" srcset=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Seminar.png 888w, http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Seminar-300x145.png 300w, http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Seminar-768x372.png 768w\" sizes=\"(max-width: 318px) 85vw, 318px\" \/>Avec l\u2019aide de George Gadanidis, Chantal Buteau, responsable de la CdP de Brock, a \u00e9galement lanc\u00e9 une s\u00e9rie internationale de <a href=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/online-seminar-series-on-programming-in-mathematics-education\/\">s\u00e9minaires en ligne<\/a> sur la programmation dans l\u2019enseignement des math\u00e9matiques \u00a0qui visait \u00e0 fournir une plate-forme pour discuter des recherches r\u00e9centes sur l\u2019int\u00e9gration et l\u2019utilisation de la programmation (ou mod\u00e9lisation informatique) dans les programmes de math\u00e9matiques, y compris des sujets de recherche abordant: l\u2019apprentissage connexe des \u00e9l\u00e8ves, la nature des t\u00e2ches exemplaires, \u00a0 les mod\u00e8les p\u00e9dagogiques, etc. Six s\u00e9minaires avec des conf\u00e9renciers internationaux ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9s de juin \u00e0 ao\u00fbt avec des conf\u00e9renciers de renomm\u00e9e internationale tels que:<\/p>\n<ul>\n<li>Celia Hoyles et Richard Noss, University College, London, Royaume-Uni<\/li>\n<li>Krista Francis et Brent Davis, Universit\u00e9 de Calgary, Canada<\/li>\n<li>Michelle Wilkerson et Edward Rivero, Universit\u00e9 de Californie, Berkeley, \u00c9tats-Unis<\/li>\n<li>Chronis Kynigos, Universit\u00e9 nationale et capodistrienne d\u2019Ath\u00e8nes, Gr\u00e8ce<\/li>\n<li>Ricardo Scucuglia: Universit\u00e9 d\u2019\u00c9tat de S\u00e3o Paulo, Br\u00e9sil<\/li>\n<li>Paul Drijvers, Universit\u00e9 d\u2019Utrecht,\u00a0 Pays-Bas<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le public cible \u00e9tait form\u00e9 en moiti\u00e9 d\u2019universitaires, au quart d\u2019\u00e9tudiants en enseignement des math\u00e9matiques et au quart d\u2019enseignants et leaders du primaire et du secondaire. Environ 270 participants de 28 pays se sont inscrits, refl\u00e9tant \u00e9troitement le public cible d\u2019universitaires, d\u2019\u00e9tudiants en enseignement des math\u00e9matiques et d\u2019enseignants et de dirigeants d\u2019\u00e9coles primaires et secondaires. Un enseignant en formation \u00e0 Brock a mis en \u0153uvre le programme ScratchMaths avec deux classes de 6<sup>e<\/sup> ann\u00e9e, par le biais de l\u2019enseignement virtuel, sur une p\u00e9riode de 8 semaines.<\/p>\n<p>La page de la s\u00e9rie de s\u00e9minaires en ligne sur le site Web a re\u00e7u un total de <strong>1 761 visites<\/strong>.<\/p>\n<p><em><strong><img loading=\"lazy\" class=\" wp-image-3466 alignleft\" src=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/MKN-Banner.png\" alt=\"\" width=\"270\" height=\"109\" srcset=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/MKN-Banner.png 322w, http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/MKN-Banner-300x121.png 300w\" sizes=\"(max-width: 270px) 85vw, 270px\" \/>\u00c9cole primaire St. Andrew\u2019s<br \/>\n<\/strong><\/em><\/p>\n<p>L\u2019\u00e9cole primaire St. Andrew\u2019s a apport\u00e9 les activit\u00e9s Microbit exp\u00e9riment\u00e9es lors des s\u00e9ances de collaboration Ontario Tech U. STEAM3D Lab dans d\u2019autres salles de classe de l\u2019\u00e9cole. alors que la CdP s\u2019associait aussi \u00e0 d\u2019autres classes de l\u2019\u00e9cole, leur enseignait ce qu\u2019elles avaient appris et leur permettait d\u2019utiliser les trousses Mircobit achet\u00e9es pour diffuser les connaissances. Les enseignants qui ont assist\u00e9 aux s\u00e9ances du laboratoire Ontario Tech U. STEAM3D ont organis\u00e9 des mini-s\u00e9ances de d\u00e9veloppement professionnel sur la fa\u00e7on d\u2019utiliser les Microbits et sur la fa\u00e7on dont ils pourraient \u00eatre utilisables dans leur enseignement quotidien et int\u00e9gr\u00e9s aux diverses mati\u00e8res.<\/p>\n<p>STEAM3D Lab a cr\u00e9\u00e9 des plans de cours qui ont \u00e9t\u00e9 partag\u00e9s sur le Lab Google Drive. Certaines parties de ces le\u00e7ons ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9es lors des sessions organis\u00e9es pour les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves au d\u00e9but de 2020.<\/p>\n<p><em><strong>Conseil scolaire du district de Wellington Catholic<img loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-2819 alignright\" src=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/WCDSB.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"92\" \/><\/strong><\/em><\/p>\n<p>Tout au long de l\u2019ann\u00e9e, George Gadanidis et Jeff Cummings, responsable de la CdP, ont \u00e9galement travaill\u00e9 avec des professeurs de math\u00e9matiques \u00e0 l\u2019\u00e9cole secondaire catholique St. James, dans le DSB catholique de Wellington, pour d\u00e9velopper des <a href=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/computational-modelling-in-social-studies-and-in-mathematics\/\">ressources de mod\u00e9lisation informatique en \u00e9tudes sociales et en math\u00e9matiques<\/a>.<\/p>\n<p>La page Mod\u00e9lisation informatique du site Web a re\u00e7u un total de <strong>756 visites<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le TechU: STEAM-3D Maker Lab d&#8217;Ontario Pour aider \u00e0 faire face aux fermetures d\u2019\u00e9coles en raison de la pand\u00e9mie, le Dr Hughes, par l\u2019entremise de STEAM-3D Maker Lab, a commenc\u00e9 \u00e0 offrir des s\u00e9ances hebdomadaires gratuites (synchrones ou asynchrones, selon les directives du conseil) aux enseignants et \u00e0 leurs classes. 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