{"id":2432,"date":"2018-12-11T16:00:32","date_gmt":"2018-12-11T21:00:32","guid":{"rendered":"http:\/\/mkn-rcm.ca\/?p=2432"},"modified":"2022-10-10T20:58:38","modified_gmt":"2022-10-11T00:58:38","slug":"cast-a-wide-net-at-st-andrews-ps-tdsb-ai-robotics-coding-math-social-studies","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/uncategorized\/cast-a-wide-net-at-st-andrews-ps-tdsb-ai-robotics-coding-math-social-studies\/","title":{"rendered":"Ratisser large \u00e0 St Andrews PS, TDSB: intelligence artificielle (IA), robotique, codage, math\u00e9matiques et \u00e9tudes sociales"},"content":{"rendered":"\n
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Consultez ce rapport en PDF ici.<\/a><\/em><\/p>\n

Rapport de Iain Brodie, decembre 2018<\/p>\n

Parfois, pour apprendre des choses sp\u00e9cifiques, vous devez les aborder sous de nombreux angles. C\u2019est ce que les \u00e9l\u00e8ves de septi\u00e8me ann\u00e9e de l\u2019\u00e9cole publique St Andrews sont sur le point de faire avec l\u2019intelligence artificielle. Plut\u00f4t que de l\u2019aborder comme un sujet scientifique isol\u00e9, ils sont sur le point de se lancer dans un voyage qui comprendra la litt\u00e9rature, la communication, les math\u00e9matiques, le codage, l\u2019ing\u00e9nierie, la fabrication et, surtout, la pens\u00e9e.\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

Penser en tant que comp\u00e9tence n\u2019est sp\u00e9cifiquement d\u00e9crit dans aucun de nos programmes d\u2019\u00e9tudes, sauf en tant que cat\u00e9gorie sur un tableau de r\u00e9ussite ou une attente de processus, et m\u00eame l\u00e0, on ne donne pas assez de cr\u00e9dit aux capacit\u00e9s de nos enfants \u00e0 penser, \u00e0 penser de mani\u00e8re critique. Les \u00e9l\u00e8ves de septi\u00e8me ann\u00e9e de la classe de Mme Awara vont apprendre non seulement \u00e0 penser de mani\u00e8re critique, mais aussi \u00e0 comprendre ce que pourrait \u00eatre l\u2019intelligence artificielle, ils vont devoir r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la pens\u00e9e, ainsi qu\u2019\u00e0 certains probl\u00e8mes graves dans notre monde interconnect\u00e9.<\/p>\n

\"\"<\/a>Au cours de la planification, Mme Awara a soulign\u00e9 qu\u2019il \u00e9tait vraiment important pour elle et ses \u00e9l\u00e8ves de ratisser large lors des situations d\u2019apprentissage. Cela expose les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 un horizon qui s\u2019\u00e9largit afin qu\u2019ils puissent apprendre \u00e0 faire des choix \u00e9clair\u00e9s au sujet de leur avenir. Cela leur donne \u00e9galement de nombreuses occasions d\u2019apprendre et de pratiquer la collaboration, la pens\u00e9e critique et la r\u00e9solution de probl\u00e8mes en menant une enqu\u00eate ouverte avec de nombreuses \u00ab\u00a0grandes questions juteuses\u00a0\u00bb dans lesquelles les \u00e9tudiants peuvent se plonger.\"\"<\/a><\/p>\n

Certains des mat\u00e9riaux qu\u2019ils vont utiliser comprennent un roman graphique qui pr\u00e9parera le terrain pour l\u2019enqu\u00eate, des applications en ligne qui aideront les \u00e9tudiants \u00e0 comprendre comment la programmation fonctionne avec l\u2019alg\u00e8bre bool\u00e9enne, les portes logiques et autres (voir http:\/\/eduapps.ca\/ai\/<\/a>). Ils pr\u00e9voient \u00e9galement d\u2019\u00e9tudier Vector, un robot IA afin qu\u2019ils puissent exp\u00e9rimenter le c\u00f4t\u00e9 utilisateur du travail avec une IA.<\/p>\n

\"\"<\/a>Notre avenir est grand ouvert, et il y a tellement de choses que nous pouvons apprendre. Mme Awara et ses \u00e9l\u00e8ves de septi\u00e8me ann\u00e9e ne vont pas seulement apprendre ce qu\u2019est l\u2019IA, ils vont aussi apprendre comment elle apprend et, ce faisant, apprendre comment ils apprennent.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Consultez ce rapport en PDF ici. Rapport de Iain Brodie, decembre 2018 Parfois, pour apprendre des choses sp\u00e9cifiques, vous devez les aborder sous de nombreux angles. C\u2019est ce que les \u00e9l\u00e8ves de septi\u00e8me ann\u00e9e de l\u2019\u00e9cole publique St Andrews sont sur le point de faire avec l\u2019intelligence artificielle. Plut\u00f4t que de l\u2019aborder comme un sujet … Continue reading “Ratisser large \u00e0 St Andrews PS, TDSB: intelligence artificielle (IA), robotique, codage, math\u00e9matiques et \u00e9tudes sociales”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":272,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[15,16,13,55,1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2432"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/users\/272"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2432"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2432\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5100,"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2432\/revisions\/5100"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2432"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2432"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2432"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}