{"id":881,"date":"2017-07-21T10:01:42","date_gmt":"2017-07-21T14:01:42","guid":{"rendered":"http:\/\/mkn-rcm.ca\/?p=881"},"modified":"2022-11-26T22:07:25","modified_gmt":"2022-11-27T03:07:25","slug":"math-leadership-cop-mln-updates","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/communities-of-practice\/math-leadership-cop-mln-updates\/","title":{"rendered":"La communaut\u00e9 de pratique (CdP) sur le leadership en math\u00e9matique\u00a0: mises \u00e0 jour du MLN"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"twitter-share\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?via=mknrcm\" class=\"twitter-share-button\">Tweet<\/a><\/div>\n<p>C\u00e9l\u00e9brant son premier anniversaire, le <a href=\"http:\/\/mathleadershipnetwork.ca\/\"><strong>Mathematics Leadership Network (MLN)<\/strong><\/a> (un partenaire de notre CdP math Leadership), centr\u00e9 \u00e0 Sudbury, a organis\u00e9 une autre r\u00e9union en personne de ses membres. Les trois jours de la r\u00e9union \u00e9taient remplis d\u2019enthousiasme \u00e0 propos de l\u2019apprentissage et de l\u2019enseignement des math\u00e9matiques, du r\u00e9seautage entre les participants et de la discussion sur les aspects des enqu\u00eates d&#8217;\u00e9coles. Les groupes de direction des conseils scolaires participants, du personnel du minist\u00e8re et des membres de la CdP sur le leadership en math\u00e9matiques, Heidi Horn-Olivito et Dragana Martinovic, ont assist\u00e9 \u00e0 la r\u00e9union.<\/p>\n<div class=\"su-row\"><div class=\"su-column su-column-size-1-3\"><div class=\"su-column-inner su-u-clearfix su-u-trim\"><a href=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-Agenda.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-882\" src=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-Agenda-224x300.jpg\" alt=\"mln-agenda\" width=\"229\" height=\"307\" srcset=\"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-Agenda-224x300.jpg 224w, https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-Agenda-768x1028.jpg 768w, https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-Agenda-765x1024.jpg 765w, https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-Agenda-1200x1607.jpg 1200w, https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-Agenda.jpg 1936w\" sizes=\"(max-width: 229px) 85vw, 229px\" \/><\/a><\/div><\/div> <div class=\"su-column su-column-size-2-3\"><div class=\"su-column-inner su-u-clearfix su-u-trim\"><a href=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-Chart.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-883 aligncenter\" src=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-Chart-300x224.jpg\" alt=\"mln-chart\" width=\"331\" height=\"247\" srcset=\"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-Chart-300x224.jpg 300w, https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-Chart-768x574.jpg 768w, https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-Chart-1024x765.jpg 1024w, https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-Chart-1200x896.jpg 1200w\" sizes=\"(max-width: 331px) 85vw, 331px\" \/><\/a><\/div><\/div> <\/div>\n<p>Les s\u00e9ances du 4 au 6 juillet \u00e9taient centr\u00e9es sur :<\/p>\n<ul>\n<li>Relier l\u2019\u00e9valuation, l\u2019enseignement et les \u00e9l\u00e9ments de la conception universelle pour r\u00e9pondre aux besoins de tous les apprenants;<\/li>\n<li>Explorer les processus, les structures et les conditions qui appuieront le suivi de l\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves;<\/li>\n<li>Comprendre l\u2019\u00e9laboration de t\u00e2ches d\u2019\u00e9valuation pour d\u00e9couvrir la pens\u00e9e des \u00e9l\u00e8ves et \u00e9clairer les besoins d\u2019apprentissage des \u00e9ducateurs et des \u00e9l\u00e8ves;<\/li>\n<li>Approfondir la compr\u00e9hension de la relation entre le contenu et la p\u00e9dagogie dans l\u2019apprentissage et l\u2019enseignement efficaces des math\u00e9matiques (\u00e0 travers le prisme du syst\u00e8me p\u00e9dagogique et des domaines de la connaissance math\u00e9matique pour l\u2019enseignement de Deborah Ball, illustr\u00e9s ci-dessus);<\/li>\n<li>S\u2019engager dans l\u2019apprentissage des math\u00e9matiques pour d\u00e9velopper des connaissances de contenu li\u00e9es \u00e0 la division et \u00e0 la multiplication, aux types de probl\u00e8mes et aux liens avec d\u2019autres domaines de contenu math\u00e9matique;<\/li>\n<li>Approfondir la compr\u00e9hension de la fa\u00e7on de soutenir les \u00e9l\u00e8ves ayant des troubles d\u2019apprentissage en math\u00e9matiques et envisager les mesures de leadership qui soutiendront le syst\u00e8me \/ l\u2019\u00e9cole \/ la salle de classe dans ce travail.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Au cours des deux premiers jours, ils se sont connect\u00e9s via Skype avec Alex Lawson et Heather Wark, et ont discut\u00e9 de la fa\u00e7on de concevoir des t\u00e2ches et d\u2019organiser des interventions align\u00e9es sur la conception universelle. Connie Quadrini les a aid\u00e9s \u00e0 approfondir leur r\u00e9flexion sur le soutien aux \u00e9l\u00e8ves ayant des troubles d\u2019apprentissage, en introduisant les t\u00e2ches math\u00e9matiques de la division. Ils ont fait beaucoup d\u2019activit\u00e9s math\u00e9matiques avec ou sans manipulation, y compris une t\u00e2che d\u2019\u00e9valuation \u00e0 deux stylos par Cathy Fosnot (photo ci-dessous).<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-2-pen-assessment-1.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-medium wp-image-5794\" src=\"http:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-2-pen-assessment-1-300x227.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"227\" srcset=\"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-2-pen-assessment-1-300x227.png 300w, https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/MLN-2-pen-assessment-1.png 467w\" sizes=\"(max-width: 300px) 85vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>La troisi\u00e8me journ\u00e9e a \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9e aux \u00e9quipes qui ont discut\u00e9 de leurs \u00e9valuations \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de l\u2019\u00e9cole qui refl\u00e9taient : a) le continuum des attentes en mati\u00e8re de programmes d\u2019\u00e9tudes que chaque \u00e9quipe surveille; et b) une br\u00e8ve description de ce \u00e0 quoi ressemble le succ\u00e8s dans chacune des niveaux scolaires\u00a0 en ce qui concerne le domaine de contenu. Avec le soutien des animateurs du MLN, les \u00e9quipes des conseils scolaires ont quitt\u00e9 la r\u00e9union avec des \u00e9l\u00e9ments exploitables qu\u2019elles pourront lancer en septembre.<\/p>\n<p>\u00c0 plusieurs reprises, Heidi a partag\u00e9 les exp\u00e9riences de son conseil scolaire (GECDSB) avec leur groupe de travail sur les math\u00e9matiques et avec des projets d\u2019enqu\u00eate en partenariat et en collaboration soutenus par l\u2019Universit\u00e9 de Windsor. Plus d\u2019informations seront partag\u00e9es sur le <a href=\"http:\/\/mathleadershipnetwork.ca\/\"><strong>site Web de MLN<\/strong><\/a>.<\/p>\n<p>En savoir plus sur notre CdP de leadership en math\u00e9matiques sur sa <a href=\"http:\/\/mkn-rcm.ca\/math-leadership\/\">page<\/a> principale.<\/p>\n<p><em>Cette mise \u00e0 jour a \u00e9t\u00e9 fournie par Dragana Martinovic, professeure \u00e0 la Facult\u00e9 d\u2019\u00e9ducation de l\u2019Universit\u00e9 de Windsor et co-responsable de la CdP du leadership en math\u00e9matiques. <\/em><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>C\u00e9l\u00e9brant son premier anniversaire, le Mathematics Leadership Network (MLN) (un partenaire de notre CdP math Leadership), centr\u00e9 \u00e0 Sudbury, a organis\u00e9 une autre r\u00e9union en personne de ses membres. Les trois jours de la r\u00e9union \u00e9taient remplis d\u2019enthousiasme \u00e0 propos de l\u2019apprentissage et de l\u2019enseignement des math\u00e9matiques, du r\u00e9seautage entre les participants et de la &hellip; <a href=\"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/communities-of-practice\/math-leadership-cop-mln-updates\/\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;La communaut\u00e9 de pratique (CdP) sur le leadership en math\u00e9matique\u00a0: mises \u00e0 jour du MLN&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[15,30,25,36,22,19,34,66],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/881"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=881"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/881\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5795,"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/881\/revisions\/5795"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=881"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=881"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mkn-rcm.ca\/french\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=881"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}