L’équipe de transition entre le secondaire et l’université a également participé à ce que les élèves utilisent la technologie pour « faire » des mathématiques. Une grande partie de notre activité sur la pensée informatique a été de travailler avec Desmos, choisi parce qu’il est mathématiquement assez direct et que les enseignants le connaissent. Ici, une courte animation peut être montrée à l’élève avec l’invitation à la construire ou même à l’élaborer. Aussi simples soient-elles, nous les avons trouvées assez riches, tant sur le plan technique que conceptuel.
.En voici quelques exemples :