Le 22 février, nous organisons un atelier au Fields Institute, intitulé « Math Minds: Transforming Mathematics Education ». L’objectif de cet événement d’apprentissage professionnel d’une journée est d’informer, de réfléchir et de fournir des occasions d’introduire un modèle Math Minds robuste dans les communautés d’apprentissage de l’Ontario. Cet événement s’adresse aux chercheurs, aux administrateurs d’écoles et de conseils scolaires et aux décideurs de l’Ontario. Les présentateurs sont Brent Davis (Université de Calgary), John Mighton (JUMP Math), Tracy Solomon (Université de Toronto) et Dragana Martinovic (Université de Windsor). L’événement est financé par le Fields Institute grâce à la subvention General Scientific Activity et généreusement soutenu par le JUMP Math. Nous avons déjà environ 50 participants inscrits et nous attendons avec impatience les discussions animées.
Notre organisation partenaire, l’OAME, est en pleine organisation de webinaires pour les enseignants en mathématiques.
Les soi-disant OAME Talks sont présentés ici, donc si vous en avez manqué, vous pouvez vous rattraper en écoutant les podcasts à partir des liens fournis ou télécharger depuis iTunes.
Les webinaires précédents mettent en vedette Kyle Pearce et Jon Orr, parlant de « Aller plus loin avec des moments mathématiques mémorables » (17h30) et Marian Small, parlant de « Enseigner avec intention : se concentrer sur ce qui compte » (16 minutes).
Le prochain webinaire du 13 février 2019 à 20 h HNE mettra en vedette Fawn Nguyen, qui développe la question « Et si nous enseignions les mathématiques de façon incorrecte ? » Dans un discours en préambule, Fawn mentionne les trois choses qu’elle considère comme étant fausses:
- Ce que nous enseignons
- Comment nous l’enseignons, et
- Pourquoi les étudiants devraient l’apprendre.
La passion de Fawn est de « réparer les erreurs » qu’elle a identifié dans sa propre pratique et d’aider les autres éducateurs à faire de même. Cette saison de webinaires OAME se terminera le 20 mars 2019 à 20h HNE, avec Mark Chubb parlant de « Construire les intuitions mathématiques de vos élèves ».