Trois initiatives de modélisation informatique au CDSB de Wellington
Le Wellington Catholic District School Board s’efforce d’intégrer diverses approches de codage afin de modéliser les concepts et les processus mathématiques.
Ateliers élémentaires de mathématiques et de codage à l’école catholique St. Patrick (mars à mai)
Les ateliers porteront sur la classe de mathématiques et l’intégration de la modélisation informatique. Les enseignants participants recevront une formation professionnelle sur l’engagement des élèves dans la pratique et l’apprentissage des mathématiques grâce à des expériences mathématiques riches en esthétique, enrichies par la technologie et éclairées par les arts. Le développement des activités sera axé sur l’intersection des mathématiques, des arts, des sciences et de la technologie. Des activités d’apprentissage pratiques seront construites en mettant l’accent sur l’intelligence artificielle et la civilisation, tandis que les activités explorées comprennent des applications de codage, des histoires et la connexion de la littératie aux mathématiques, ainsi qu’aux sciences et aux études sociales..
Webinaires sur les mathématiques et le codage pour les enseignants de la maternelle à la 10e année du CDSB de Wellington (avril-mai).
Une série de webinaires est en cours d’élaboration à l’intention des enseignants de la maternelle à la 10e année sur des exemples d’activités de codage que les enseignants peuvent essayer en classe. Les activités math + codage seront construites et modélisées pour les enseignants participants en vue de leur application en classe le lendemain. Les enseignants participants recevront des ressources, notamment par :
- le codage pour jeunes mathématiciens (1re à 8e année) ;
- la modélisation des mathématiques avec le codage (6e à 10e année) ;
- un livre d’histoires de la ferme des animaux ;
- un livre d’histoires sur la symétrie.
We are excited to try the Webinar approach to professional development, to supplement our other professional development approaches.
Programme intégré de mathématiques + informatique de 10e année (avril à mai)
Utilisation de Jupyter Notebook (http://jupyter.org).
Jupyter Notebook est une puissante application Web utilisée par les informaticiens, qui vous permet de créer et de partager des documents contenant du code en direct, des équations, des visualisations et du texte narratif. Ce code modélise la fonction quadratique y = x2 + k. Quel est le rôle de k dans le graphe de la fonction ?
Le cours de mathématiques + codage de 10e année mettra l’accent sur l’apprentissage professionnel afin de créer des ressources partageables, y compris des leçons et des activités de synthèse qui appliquent les principes de la pensée informatique et de la modélisation mathématique à l’aide de Scratch, Python et d’autres langages informatiques. L’accent sera mis sur la collaboration avec d’autres enseignants à l’école secondaire St. James pour apprendre et développer des activités de codage qui peuvent être intégrées dans d’autres cours de mathématiques du secondaire.
Ce programme est en place depuis deux ans, avec une réponse extraordinaire de la part des élèves et des enseignants. Veuillez voir plus de détails ici.