Skip to content

Réseau de connaissances en mathématiques

Math Knowledge Network

  • Accueil
  • Revue trimestrielle MKN Quarterly
    • Revue trimestrielle MKN-RCM Quarterly vol. 2, no 2 – août 2022
    • Revue MKN Quarterly – volume 2, numéro 1
    • ** Revue trimestrielle MKN-RCM volume 1, numéro 3
    • **liens dans la page – MKN-RCM Quarterly vol. 1, no 2
    • **liens dans la page – Revue MKN Quarterly vol. 1, no 1
  • Communautés de pratique
    • Modélisation informatique
      • Codage collaboratif à Niagara Catholic + Brock U
      • Les webinaires de Andy diSessa – mai 2019
      • Codage et motifs répétés
      • Mathématique et codage à la Wellington CDSB
      • Brock U-NCDSB CT et tâches mathématiques
      • Le réflexion (symétrie) en tant que transformation + codage
      • Mathématique, art et codage
      • Retour vers le futur
    • Transitions critiques
      • Transitions critiques en mathématiques à la petite enfance
      • Plans de leçons interdisciplinaires
      • Activités mathématiques pour les enseignants et les parents!
      • Atelier Traverser le fossé
    • Savoir autochtone
    • Le leadership mathématique
      • La formation Math Pod
    • Ressources
      • Mobilisation du savoir (KNAER)
      • TeachOntario de TVO
      • Survol de la recherche
  • Évènements
    • Série d’ateliers de développement professionnel des communautés de pratique MKN !
  • Principes
    • Besoins
    • Attitudes
    • Inclusion
  • Résultats
    • Buts et échéances
    • Ressources
    • Capacité
    • Diffusion
    • Web
  • Partenaires
  • Ressources du MKN
  • À propos de…
    • Le leadership du MKN
    • Contact
Réseau de connaissances en mathématiques

*Plans de leçons en littératie financière

Tweet

See below for financial literacy lesson plans for Grades 6-8 related to living in the time of Covid-19!

Developed by Tanya Demjanenko (TDSB) and Dragana Martinovic (U. Windsor)

Lesson 1: Nutrition in a Pandemic

Lesson 2: Storage Space in a Pandemic

Lesson 3: Cooking vs. Ordering Food in a Pandemic

Lesson 4: Savings in a Pandemic

 

Mathematics Knowledge Network – Réseau de connaissances en mathématiques

Le MKN est financé par le ministère de l’Éducation de l’Ontario. Le MKN est un projet KNAER, hébergé par le Centre for Mathematics Education du Fields Institute for Research in Mathematical Sciences. Les opinions exprimées sur ce site Web appartiennent aux auteurs et ne reflètent pas nécessairement les opinions du ministère de l’Éducation ni du gouvernement de l’Ontario.

Fields Institute Logo
KNAER-RECRAE Logo
Ontario Ministry of Education Logo

News

  • MKN Quarterly Volume 2, Issue 2 10
  • MKN Quarterly Volume 2, Issue 1: Covid-19 Resources Report 9
  • Indigenous Knowledge CoP Update: Into the Everlasting Skies Community Event 9
  • Canadian Early Mathematics Education (CEME) Conference 9
  • Mathematics Leadership: GECDSB Virtual School, Algoma Connect Program & Upcoming Events 9
  • MKN Quarterly Volume 1, Issues 3 & 4 8
  • Coding in the Ontario Mathematics Curriculum, 1-8: Might it be transformational? 8

twitter

Tweets by @mknrcm

Suivez-nous sur Twitter

Follow @mknrcm

Rechercher dans le site

Contact

Coordonnatrice MKN: Arielle Figov
afigov@fields.utoronto.ca

Version française: Christian Boissinotte

Publications récentes

  • Plans de cours et activités de mathématiques pour les enseignants et les parents! March 2, 2023
  • Session sur le leadership mathématique – Modélisation mathématique : En conversation avec un professeur de physique et un professeur de mathématique – 15 août 2022! July 21, 2022
  • Symposium : Codage, modélisation informatique et équité dans l’enseignement des mathématiques July 12, 2022
  • Conférence canadienne sur l’éducation mathématique précoce 2022 (Canadian Early Mathematics Education Conference 2022) July 8, 2022
  • Session de modélisation informatique – Mise en œuvre du codage dans les classes de mathématiques de la première à la neuvième année – 16 juin 2022! June 13, 2022

ARCHIVES

  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017

Afficher la catégorie

Meta?

  • Log in
  • Entries feed
  • Comments feed
  • WordPress.org
  • Accueil
  • Revue trimestrielle MKN Quarterly
    • Revue trimestrielle MKN-RCM Quarterly vol. 2, no 2 – août 2022
    • Revue MKN Quarterly – volume 2, numéro 1
    • ** Revue trimestrielle MKN-RCM volume 1, numéro 3
    • **liens dans la page – MKN-RCM Quarterly vol. 1, no 2
    • **liens dans la page – Revue MKN Quarterly vol. 1, no 1
  • Communautés de pratique
    • Modélisation informatique
      • Codage collaboratif à Niagara Catholic + Brock U
      • Les webinaires de Andy diSessa – mai 2019
      • Codage et motifs répétés
      • Mathématique et codage à la Wellington CDSB
      • Brock U-NCDSB CT et tâches mathématiques
      • Le réflexion (symétrie) en tant que transformation + codage
      • Mathématique, art et codage
      • Retour vers le futur
    • Transitions critiques
      • Transitions critiques en mathématiques à la petite enfance
      • Plans de leçons interdisciplinaires
      • Activités mathématiques pour les enseignants et les parents!
      • Atelier Traverser le fossé
    • Savoir autochtone
    • Le leadership mathématique
      • La formation Math Pod
    • Ressources
      • Mobilisation du savoir (KNAER)
      • TeachOntario de TVO
      • Survol de la recherche
  • Évènements
    • Série d’ateliers de développement professionnel des communautés de pratique MKN !
  • Principes
    • Besoins
    • Attitudes
    • Inclusion
  • Résultats
    • Buts et échéances
    • Ressources
    • Capacité
    • Diffusion
    • Web
  • Partenaires
  • Ressources du MKN
  • À propos de…
    • Le leadership du MKN
    • Contact
Réseau de connaissances en mathématiques ©2022