Favoriser l’inclusion
Certains groupes sont plus marginalisés que d’autres en ce qui concerne l’enseignement des mathématiques, y compris les apprenants autochtones, les nouveaux arrivants au Canada, les filles, et les enfants ayant des difficultés d’apprentissage et des difficultés socioéconomiques. Conformément aux objectifs du ministère de l’Éducation de l’Ontario visant à améliorer l’engagement des élèves, l’équité des résultats et le bien-être des élèves marginalisés, nous viserons à améliorer les possibilités d’apprentissage et de participation pour les apprenants marginalisés. L’objectif est de travailler en collaboration pour identifier et améliorer les stratégies visant à renforcer le rendement des élèves marginalisés en mathématiques et les pratiques des enseignants, y compris les enseignants en éducation spécialisée, qui soutiennent ces élèves.