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Veuillez noter aussi que le genre masculin a été retenu pour ne pas alourdir le texte. S.V.P. lire « enseignantes et enseignants » quand le mot « enseignant » est utilisé, etc. Merci de votre compréhension!
Nous sommes ravis d’annoncer la huitième séance de perfectionnement professionnel d’une série de nos communautés de pratique: leadership en mathématique, transitions critiques, savoirs autochtones et modélisation informatique.
Marina Milner-Bolotin et Dragana Martinovic présenteront des recherches sur la modélisation et son potentiel pédagogique dans l’éducation de la maternelle à la 12e année et discuteront d’idées pour enseigner la modélisation à différents niveaux de scolarité. Elles présenteront également leur cadre pédagogique qui comprend des étapes pour intégrer la modélisation dans les matières STEM. À la fin de ce webinaire, les participants seront prêts à enseigner et à faciliter la modélisation pendant leurs cours de mathématique et de sciences.
Sujets abordés:
- Changements dans le programme de mathématique
- Recherche sur la modélisation dans le contexte des STEM
- En quoi la modélisation est-elle différente de la résolution de problèmes ? En quoi la modélisation en sciences est-elle différente de la modélisation en mathématiques ?
- Rôles des enseignants et des élèves pendant la modélisation
- Exemples: Modélisation du mouvement (cinématique).
Annonce originale de l’évènement (en anglais)
