Série d’ateliers de développement professionnel des communautés de pratique MKN !

Les membres de la communauté de pratique sur les transitions critiques en enseignement précoce des mathématiques partageront et donneront accès à des ressources pour les éducateurs qui soutiennent les mathématiques de la maternelle à la 3^e année. Les présentateurs seront Melanie Martin et Lynda Colgan (The Roots of Coding); Dr Sandy Youmans (mathématiques primitives à la maison et mathématiques primitives à l’école); Dre Heather Douglas (outil diagnostique pour  l’évaluation précoce des mathématiques)(vo anglaise); Hannah Wickstrom (jeu structuré); et Angeline Hunter (documents de support pour les classes du Greater Essex County District).

La communauté de pratique sur le leadership en mathematique s’est associée au Dr John Mighton de JUMP Math pour parler des principes d’enseignement fondés sur des données probantes et partager les résultats de la recherche et de la mise en œuvre de JUMP Math.

Les membres de la CdP sur la modélisation informatique présenteront les activités Math+Making et Computational Participation (Kafai, 2016). De plus, vous aurez l’occasion d’explorer un nouvel outil virtuel, CoSpaces Edu, et un plan de leçon qui donne une idée de la façon d’utiliser les modèles lors de la création d’un jardin virtuel dans CoSpaces Edu.

George Gadanidis (Université Western) de la CdP de modélisation informatique fera une présentation sur Math+Coding de la 6^e à la 10^e année dans un contexte d’apprentissage collaboratif. Cette session présentera une offre de ressources basée sur la recherche: tâches d’entrée aisée mais à potentiel élevé (low floor-high ceiling), des points de départ de codage pour donner vie aux mathématiques de manière dynamique, des surprises et des idées conceptuelles et une culture de classe revitalisée. Les participants recevront une copie PDF gratuite de la ressource Math + Coding Teams pour la 6^e à la 10^e année.  

Dans cette présentation sur les outils diagnostiques de numératie pour la maternelle à la 3^e année, Heather Douglas passera brièvement en revue les débuts de la numératie et les fondements essentiels de l’apprentissage des nombres. À l’aide des leçons tirées de la littératie, Heather examinera ce qu’implique un programme de dépistage pour la numératie. Les considérations fondamentales pour la sélection d’un outil de dépistage et la façon de trouver un tel outil qui soit approprié feront partie de la conversation.

Une approche collaborative impliquant des enseignants en formation initiale et en service, des consultants en numératie et des professeurs d’université. Dans cette présentation, nous décrivons l’approche collaborative comme un moyen de soutenir la mise en œuvre des nouvelles attentes en matière de codage dans les programmes de mathématiques révisés de la 1^re à la 9^e année. Nous fournissons une fenêtre sur le fonctionnement de la collaboration, y compris des exemples concrets d’équipes spécifiques d’enseignants en formation et en service.  

Dans ce guide de facilitation, nous fournissons des idées partagées lors du webinaire du réseau d’apprentissage professionnel présenté par les Dres Marina Milner-Bolotin et Dragana Martinovic le 15 août 2022. Le guide présente la recherche contemporaine sur la modélisation et son potentiel pédagogique dans l’éducation de la maternelle à la 12^e année et des idées pour enseigner la modélisation à différents niveaux de scolarité. Nous concluons avec l’aperçu et un exemple pratique du cadre éducatif pour la modélisation dans les matières STEM. L’objectif est de donner aux enseignants des idées pour intégrer la modélisation dans leurs programmes de mathématiques et de sciences.