Aperçu du cycle 2 de la formation The Math Pod

The Math Pod offre une occasion d’apprentissage ouvert et collaboratif pour tous les éducateurs, dirigé par trois réseaux de leadership en mathématique de l’Ontario, le MLN, le ML2N et le NWML2N.

Le cycle 2 de The Math Pod s’est déroulé du 17 janvier au 7 février 2018. Découvrez les faits saillants du cycle 2 dans ce NOUVEAU rapport de notre communauté de pratique sur le leadership en mathématique!

Le cycle 3 du Math Pod commence ce soir (4 avril) à 20 h. Cette fois-ci, le thème est « Arithmetic to Algebra: Looking for the Powerful Moments, K-8 ».  Cathy Fosnot ouvrira sa plateforme en ligne, P2S2, pour le mois d’avril et dirigera une communauté d’apprentissage professionnel (Professional Learning Community -PLC) en ligne pour accompagner l’émission de radio hebdomadaire sur VoicEd Radio. Apprenez-en plus et inscrivez-vous ici!

Franchir le fossé : exploration des problématiques lors des transitions critiques de la 8e à la 9e année

Joignez-vous à nous le 20 mars 2018 au Fields Institute pour l’atelier MKN, Crossing the Divide: Exploring Critical Transition Issues from Grade 8 to 9 Mathematics.

Retrouvez l’horaire complet et inscrivez-vous sur fields.utoronto.ca/activities/17-18/crossing_divide.

Pour en savoir plus sur notre CdP sur les transitions critiques, consultez mathnetwork.ca/transitions.

Occasions d’apprentissage et de partage à venir

Plusieurs occasions d’apprendre et de partager se présentent ce mois-ci! Apprenez-en plus sur ces opportunités et sur la façon dont vous pouvez vous engager.

Symposium sur la pensée informatique dans l’enseignement des mathématiques, les 13 et 15 octobre 2017

Le symposium est organisé par l’UOIT, parrainé par le Fields Institute et le CRSH, et est soutenu par le MKN. La date limite d’inscription est le dimanche 8 octobre.  En savoir plus sur cette grande opportunité et réserver votre place ici.

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The Math Pod, 11, 18, 25 octobre et 1er novembre 2017

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Le Math Pod est une occasion d’apprentissage OUVERTE organisée en collaboration entre trois régions de la province de l’Ontario :

  • Région de Barrie : Réseau de leadership et d’apprentissage en mathématiques (ML2N)
  • Région du Nord-Est de l’Ontario : Réseau de leadership en mathématiques (MLN)
  • Région du Nord-Ouest de l’Ontario : Réseau de leadership et d’apprentissage en mathématiques (NWML2N)

Le Math Pod est un espace d’apprentissage collaboratif pour les éducateurs qui veulent en savoir plus sur les mathématiques. Ils s’engageront avec les chercheurs par le biais de balados, de blogues et de clavardages avec Twitter.

Joignez-vous à eux pour leur série de balados d’automne les 11, 18, 25 octobre et le 1er novembre à 20 h.  avec Cathy Fosnot et Stephen Hurley. Apprenez-en plus sur themathpod.ca et suivez-les sur Twitter @TheMathPod pour des mises à jour régulières!

Mini conférence NOMA (Northern Ontario Mathematics Association) avec Cathy Fosnot: Le développement de la numératie, de la maternelle à la 8e année (K-8), 21 octobre 2017.

La NOMA organisera une journée complète d’apprentissage avec Cathy Fosnot à North Bay le samedi 21 octobre.  Tous les éducateurs sont invités à s’inscrire à cette incroyable opportunité.  Les places sont limitées! Voir leur dépliant de l’événement pour plus de détails.

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Conférence des éducateurs de la FNMIEAO, du 28 au 29 octobre

La conférence de la FNMIEAO se tiendra à London, en Ontario, et comprendra plusieurs ateliers spécifiques au travail de la CdP autochtone pour l’enseignement du savoir et des mathématiques. Les présentateurs comprennent des membres de la CdP de l’IK tels que Pamala Agawa.

L’inscription et tous les autres détails de la conférence peuvent être trouvés sur leur guide.

Propositions de session 2018 de l’OAME : Échéance le 1er novembre

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La conférence OAME 2018 aura lieu les 3 et 4 mai 2018. Assurez-vous de soumettre votre proposition de session ici avant le 1er novembre 2017!

Leadership en mathématique : Guides d’apprentissage professionnels

Jetez un coup d’œil aux deux guides utilisés par les animateurs du GECDSB pour diriger l’apprentissage professionnel au sein de leur conseil scolaire!

Le Guide de modération des mathématiques est un protocole de perfectionnement professionnel en mathématiques spécialement développé pour une enquête de l’ensemble de l’école ou pour le travail avec des équipes d’éducateurs de tous les niveaux. L’objectif de l’animateur (p. ex., entraîneur, responsable des mathématiques) est de soutenir la communauté d’apprentissage professionnel de l’école jusqu’à ce que le groupe soit suffisamment confiant pour diriger son propre apprentissage. Renforcer l’efficacité et le leadership des éducateurs est un objectif central de ce processus et c’est ce qui contribue à sa durabilité au fil du temps.

Le Guide des facilitateurs de l’apprentissage professionnel a été utilisé par les directeurs du GECDSB pour appuyer les séances sur le sens des nombres, organisées dans leurs écoles.

Voir plus d’excellentes ressources de la communauté de pratique du leadership en mathématique sur cette page!

Le contenu de cet article a été fourni par Dragana Martinovic, co-responsable de la communauté de pratique sur le leadership en mathématique.