Math Knowledge Network QUARTERLY Volume 2, Numéro 2
Bienvenue au numéro 2 du volume 2 de la publication trimestrielle Math Knowledge Network Quarterly!
Voir les liens vers tout le contenu ci-dessous.
Nous sommes ravis de partager certains des travaux récents de nos communautés de pratique : leadership en mathématique, transitions critiques, savoirs autochtones et modélisation informatique.
Donna Kotsopoulos et Dragana Martinovic (co-directrices du MKN-RCM)
PS – Pour rester au courant des événements, activités et ressources à venir, veuillez visiter le le site web du RCM, vous inscrire à notre liste de diffusion (voir le formulaire d’abonnement en bas à droite) et nous suivre sur Twitter @mknrcm.
Réseau des connaissances mathématiques (MKN-RCM) QUARTERLY volume 2, numéro 1
Chers partenaires et membres du MKN-RCM,
Bienvenue au numéro 1 du volume 2 de Math Knowledge Network Quarterly!
Nous entamons notre cinquième année avec des changements de leadership. Dona Kotsopoulos, qui sera bientôt doyenne de la Faculté d’éducation de Western, continue d’être codirectrice, accompagnée de Dragana Martinovic, professeure à l’Université de Windsor, qui remplace George Gadanidis, alors qu’il est en congé sabbatique. Cette année a été difficile pour tous les éducateurs, les chefs d’établissement, les parents et les élèves, ce qui rend encore plus important que nous célébrions la résilience et les réussites dans nos communautés. Dans ce bulletin, vous pouvez lire les activités de nos quatre communautés de pratique au cours du trimestre précédent. Je vous souhaite à tous santé et bonheur alors que nous clôturons 2020!
Donna et Dragana (codirectrices du MKN-RCM), et Arielle (coordinatrice)
PS – Pour rester au courant des événements, activités et ressources à venir, veuillez visiter le le site web du RCM, vous inscrire à notre liste de diffusion (voir le formulaire d’abonnement en bas à droite) et nous suivre sur Twitter @mknrcm.
Math Knowledge Network QUARTERLY volume 1, numéro 3 (et 4)
Bienvenue au numéro 3 du volume 1 de Math Knowledge Network Quarterly!
Rapport d’impact des 3 premières années du Math Knowledge Network!
Nous sommes ravis de partager l’impact des communautés de pratique des 3 premières années: transitions critiques, modélisation informatique, savoirs autochtones et leadership en mathématique.
George Gadanidis et Donna Kotsopoulos (codirection du MKN-RCM)
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Une NOUVELLE série de vidéos est maintenant disponible auprès de notre Communauté de pratique du savoir autochtone! Les vidéos soulignent l’importance des connaissances autochtones en mathématiques, fournissent plusieurs exemples d’éducateurs anishinaabe et démontrent comment l’apprentissage sur le terrain et la langue aident à développer des compétences de raisonnement spatial. Nous vous prions de partager le dépliant ci-dessous largement, et de regarder les vidéos à bit.ly/IKMATHvideos!
Pour un aperçu de la CoP IK, consultez le nouveau dépliant ci-dessous! Pour plus d’informations, visitez la page mathnetwork.ca/indigenousknowledge.
Vous voulez savoir ce que nous avons fait? Lisez les mises à jour ci-dessous pour en savoir plus sur la croissance du réseau, les ressources, le partage à venir et nos communautés de pratique pour l’An 2!
Croissance du réseau
Nous avons grandi pour inclure plus de 14 districts scolaires, 15 universités et 16 organisations!
Site Web de MKN et TeachOntario
Explorez notre site Web, inscrivez-vous à notre liste de diffusion et suivez-nous sur Twitter @mknrcm pour rester au courant des activités et des ressources du réseau.
Le MKN Hub est maintenant en ligne à TeachOntario.ca! Partagez et interagissez avec les enseignants de l’Ontario (et au-delà!) grâce à nos groupes de discussion en ligne.
Partage à venir
Réunion interréseaux KNAER (30 novembre): MKN assistera et apprendra / partagera avec d’autres réseaux KNAER.
Réunion des chefs de file des CdP du MKN (26 janvier) : Les CdP se réuniront pour discuter des progrès de l’An 2, partager des artefacts et discuter des prochaines étapes.
Symposium de recherche en éducation de l’Ontario (février/mars à déterminer) : présentation conjointe potentielle avec tous les réseaux KNAER, y compris le MKN.
Réunion du comité consultatif de MKN (17 avril) : Occasion pour les partenaires de MKN de se réunir pour discuter des mises à jour du réseau et des plans futurs.
Conférence mathématique de l’OAME (3-4 mai) : Les membres des CdP présenteront leurs travaux.
Nos quatre CdP ont terminé leurs activités de l’An 1 et ont créé et partagé diverses ressources telles que des mini-recherches, des documentaires, des plans de leçon, des revues de littérature, etc.
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Les responsables des CdP se sont réunis le 24 octobre 2017 pour partager leurs travaux de l’An 1, discuter des plans futurs et trouver des liens entre les CdP. Les participants représentaient les 4 CdP, l’exécutif MKN, TVO, KNAER et le ministère de l’Éducation. Les responsables de la CdP se réuniront à nouveau en janvier 2018 pour rendre compte des progrès, partager des artefacts et discuter des prochaines étapes.
CdP en l’An 2 (septembre 2017 – août 2018)
Pensée informatique dans l’enseignement des mathématiques
CDSB de Wellington :
Élémentaire : Projets de leadership.
Secondaire: Cohortes de 10e année mathématique et sciences informatiques.
Collaboration Andrews PS + Rainy River DSB.
Éducation occidentale: Intégration mathématiques et pensée informatique avancées.
Collaboration entre Brock et Niagara CDSB sur la pensée informatique en mathématique du secondaire.
Offre d’activités basées sur les mathématiques pour l’heure de code.
Voir mathnetwork.ca/ct pour plus d’informations. Vous pouvez trouver un aperçu plus détaillé de l’année 1 et des plans pour l’année 2 ici.
Transitions critiques dans le développement mathématique des étudiants
Premières années :
Journée de perfectionnement professionnel du GECDSB, septembre 2017.
Enquête scale-up de l’année 1 (~5000 éducateurs).
Développement équilibré de sites Web de numératie.
Ateliers sur la transition de la 8e à la 9e année.
Modules d’enrichissement niveau secondaire(Math9-12) – ateliers, tests sur le terrain avec 9 enseignants, 270 élèves, ainsi qu’un sondage auprès des étudiants.
Réunions et événements en cours avec les partenaires de la CdP (p. ex. Leadership Institute à North Bay avec Cathy Fosnot, GECDSB Mathematics Symposium et de nombreux autres événements MLN, ML2N, and NWML2N events).
Blogs, podcasts et chats Twitter via @TheMathPod – un espace d’apprentissage collaboratif pour les éducateurs qui souhaitent en savoir plus sur les mathématiques.
GECDSB : Mobiliser les apprenants principaux pour développer la profondeur et la diffusion en développant l’expertise de tous les éducateurs.
