Math Knowledge Network QUARTERLY Volume 2, Numéro 2
Bienvenue au numéro 2 du volume 2 de la publication trimestrielle Math Knowledge Network Quarterly!
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Nous sommes ravis de partager certains des travaux récents de nos communautés de pratique : leadership en mathématique, transitions critiques, savoirs autochtones et modélisation informatique.
Donna Kotsopoulos et Dragana Martinovic (co-directrices du MKN-RCM)
PS – Pour rester au courant des événements, activités et ressources à venir, veuillez visiter le le site web du RCM, vous inscrire à notre liste de diffusion (voir le formulaire d’abonnement en bas à droite) et nous suivre sur Twitter @mknrcm.
Le codage pourrait-il, d’une certaine façon et dans une certaine mesure, transformer fondamentalement la façon dont nous apprenons, enseignons et pensons aux mathématiques dans l’éducation de la 1re à la 8e année?
Pour répondre à cette question, nous nous tournons vers diSessa (2000, 2018), pour voir le codage à travers une lentille d’alphabétisation et relier la situation en Ontario aux principes d’alphabétisation de diSessa.
Les « évidences » que nous utilisons proviennent de 3 sources : des documents sur les programmes d’études de l’Ontario, des ressources pédagogiques élaborées par les membres de l’équipe et des données provenant de recherches en classe sur les mathématiques et le codage menées par les membres de l’équipe en Ontario et au Brésil.
Ces leçons sont conçues pour combiner les mathématiques avec d’autres matières telles que l’art, la science, l’histoire et bien d’autres, afin de promouvoir l’apprentissage interdisciplinaire! L’apprentissage interdisciplinaire a montré qu’il soutenait l’apprentissage des élèves dans les différents programmes d’études et c’est amusant aussi!
Planification de leçons pour le primaire, de la maternelle à la 3e année
Attente du programme d’études : Classer et identifier les formes bidimensionnelles en comparant le nombre de côtés, les longueurs de ces côtés, les angles et le nombre d’axes de symétrie. Expliquer comment les éléments et les principes de la conception sont utilisés pour communiquer le sens ou la compréhension dans la propre œuvre d’art d’un élève et celle des autres.
Réseau des connaissances mathématiques (MKN-RCM) QUARTERLY volume 2, numéro 1
Chers partenaires et membres du MKN-RCM,
Bienvenue au numéro 1 du volume 2 de Math Knowledge Network Quarterly!
Nous entamons notre cinquième année avec des changements de leadership. Dona Kotsopoulos, qui sera bientôt doyenne de la Faculté d’éducation de Western, continue d’être codirectrice, accompagnée de Dragana Martinovic, professeure à l’Université de Windsor, qui remplace George Gadanidis, alors qu’il est en congé sabbatique. Cette année a été difficile pour tous les éducateurs, les chefs d’établissement, les parents et les élèves, ce qui rend encore plus important que nous célébrions la résilience et les réussites dans nos communautés. Dans ce bulletin, vous pouvez lire les activités de nos quatre communautés de pratique au cours du trimestre précédent. Je vous souhaite à tous santé et bonheur alors que nous clôturons 2020!
Donna et Dragana (codirectrices du MKN-RCM), et Arielle (coordinatrice)
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Le jour du Souvenir offre à tous un moment particulier et rassembleur de se souvenir avec gratitude du service et du sacrifice de nos concitoyens canadiens qui ont servi et sacrifié leur vie afin que nous puissions vivre dans un pays où abonde la liberté et la paix.
Le film de 60 minutes, In Remembrance: Service, Sacrifice and a Soldier Bear Named Winnie, suit l’ours noir le plus célèbre du Canada, « Winnipeg Bear » surnommé Winnie par son régiment, en histoires et en chansons, tout au long de l’implication du Canada dans la Première Guerre mondiale. Adapté à la visualisation dès la 3e année, le film comprend des acteurs, des chanteurs, des chœurs d’hommes et de jeunes hommes dans la narration de cette belle histoire qui se termine par une discussion sur la façon dont Winnie est devenu connu mondialement sous le nom de Winnie-the-Pooh. Sa transition vers la vie infâme dans le bois de cent acres s’est produite en raison des expériences de l’auteur pendant la Première Guerre mondiale et enseigne des leçons de vie de la maternelle à la sénescence.
Le film peut facilement être divisé en 2 séances d’environ 30 minutes chacune. Nous recommandons que la 2e partie soit visionnée le jour du Souvenir, car elle comprend l’Acte du Souvenir avec des vidéos spectaculaires et des séquences de drones des cénotaphes [monuments] partout au Canada.
Les créateurs ont également élaboré un ensemble de ressources compatibles avec les programmes d’études, conformément aux plus récentes lignes directrices de l’Ontario. Ces ressources fourniront aux enseignants des idées d’apprentissage interdisciplinaire qui amènent les élèves vers la pensée critique dans toutes les disciplines.
