Category: Lesson Study

Session de développement professionnel en codage et modélisation informatique de situations mathématiques – le 31 mars 2022 (de 15h30 à 16h30)!

Nous sommes ravis d’annoncer la quatrième séance de perfectionnement professionnel d’une série de nos communautés de pratique : Leadership en mathématique, transitions critiques, savoirs autochtones et modélisation informatique.

George Gadanidis (Université Western) de la communauté de pratique (CdP) de modélisation informatique fera une présentation sur les mathématiques et le codage de la 6^e à la 10^e année dans un cadre d’apprentissage collaboratif.

Cliquez ici pour voir le guide d’animation.

APERÇU

Cette séance présentera une offre de ressources fondée sur la recherche:

tâches d’abord aisé mais de potential élevé (low floor & high ceiling tasks);
codage avec programme de départ pour donner vie aux mathématiques de manière dynamique;
surprises et découvertes conceptuelles;
une culture de classe revitalisée.

Les participants ont reçu une copie PDF gratuite de la ressource, « Math + Coding Teams, Gr. 6-10 »

Si vous trouvez cette ressource utile, vous pouvez réserver une session en ligne gratuite de 45 à 60 minutes pour vos responsables de district et vos enseignants, et recevoir une licence de district gratuite.

ANIMATEUR

George Gadanidis est professeur d’enseignement des mathématiques à l’Université Western..

Il a travaillé pendant de nombreuses années dans des salles de classe de recherche et de sensibilisation en Ontario (ainsi qu’au Brésil), collaborant avec des éducateurs pour concevoir des expériences mathématiques qui offrent aux élèves un sentiment d’émerveillement mathématique.

Vous pouvez en savoir plus sur son travail à imaginethis.ca

Session de développement professionnel sur STEAM-3D Maker Lab de l’Université Ontario Tech et modélisation informatique – le 28 février 2022!

Nous sommes ravis d’annoncer la troisième séance de perfectionnement professionnel d’une série de nos communautés de pratique : leadership en mathématique, transitions critiques, savoirs autochtones et modélisation informatique.

Les membres de la communauté de pratique (CdP) sur la modélisation informatique présenteront les activités Math+Making et les activités de participation informatique (Kafai, 2016). De plus, vous aurez l’occasion d’explorer un nouvel outil virtuel, CoSpaces Edu, et un plan de leçon qui donne une idée de la façon d’utiliser des modèles lors de la création d’un jardin virtuel dans CoSpaces Edu.

Annonce originale de l’évènement (en anglais)

Revue trimestrielle MKN-RCM Quarterly vol. 2, No. 2 – août 2022

Math Knowledge Network QUARTERLY Volume 2, Numéro 2

Bienvenue au numéro 2 du volume 2 de la publication trimestrielle Math Knowledge Network Quarterly!

Voir les liens vers tout le contenu ci-dessous.

Nous sommes ravis de partager certains des travaux récents de nos communautés de pratique : leadership en mathématique, transitions critiques, savoirs autochtones et modélisation informatique.

Donna Kotsopoulos et Dragana Martinovic (co-directrices du MKN-RCM)

PS – Pour rester au courant des événements, activités et ressources à venir, veuillez visiter le le site web du RCM, vous inscrire à notre liste de diffusion (voir le formulaire d’abonnement en bas à droite) et nous suivre sur Twitter @mknrcm.

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DANS CE NUMÉRO

Mise à jour sur les savoirs autochtones : l’évènement communautaire « Into the Everlasting Skies »

Conférence canadienne sur l’éducation précoce en mathématique (Early Mathematics Education [CEME] Conference)

Mise à jour de la CdP sur le codage : Wellington CDSB

Leadership en mathématique : GECDSB Virtual School, Algoma Connect Program & Upcoming Events (École virtuelle GECDSB, programme « Connect » de l’Université Algoma et évènements à venir)

Mise à jour sur la CdP sur le savoir autochtone : Elders Gathering and Knowledge Sharing (Réunion des aînés et partage du savoir)

Projet d’apprentissage professionnel Math + Making avec Rainy River District School Board (RRDSB)

Mise à jour de la CdP transitions critiques : du secondaire à l’université

Le programme « Demande à un mathématicien » du MKN et de Fields Institute

Le codage dans les programmes de mathématique de la 1re à la 8e année en Ontario : est-ce que ça pourrait transformer les pratiques?

Transitions critiques : des plans de leçons inter-disciplinaires.

Plans de cours interdisciplinaires

Poursuivant nos plans de cours habituels pour le primaire, le junior et l’intermédiaire, nous passons maintenant à des leçons interdisciplinaires avec un groupe d’âge différent chaque semaine!

Ces leçons sont conçues pour combiner les mathématiques avec d’autres matières telles que l’art, la science, l’histoire et bien d’autres, afin de promouvoir l’apprentissage interdisciplinaire! L’apprentissage interdisciplinaire a montré qu’il soutenait l’apprentissage des élèves dans les différents programmes d’études et c’est amusant aussi!

Planification de leçons pour le primaire, de la maternelle à la 3e année

SEMAINE 26 – Des formes qui se chevauchent anglais Français

Attente du programme d’études : Classer et identifier les formes bidimensionnelles en comparant le nombre de côtés, les longueurs de ces côtés, les angles et le nombre d’axes de symétrie. Expliquer comment les éléments et les principes de la conception sont utilisés pour communiquer le sens ou la compréhension dans la propre œuvre d’art d’un élève et celle des autres.

Revue trimestrielle MKN Quarterly volume 2, numéro 1 : Covid-19 Rapport sur les ressources

Réseau des connaissances mathématiques (MKN-RCM) QUARTERLY volume 2, numéro 1

Chers partenaires et membres du MKN-RCM,

Bienvenue au numéro 1 du volume 2 de Math Knowledge Network Quarterly!

Nous entamons notre cinquième année avec des changements de leadership. Dona Kotsopoulos, qui sera bientôt doyenne de la Faculté d’éducation de Western, continue d’être codirectrice, accompagnée de Dragana Martinovic, professeure à l’Université de Windsor, qui remplace George Gadanidis, alors qu’il est en congé sabbatique. Cette année a été difficile pour tous les éducateurs, les chefs d’établissement, les parents et les élèves, ce qui rend encore plus important que nous célébrions la résilience et les réussites dans nos communautés. Dans ce bulletin, vous pouvez lire les activités de nos quatre communautés de pratique au cours du trimestre précédent. Je vous souhaite à tous santé et bonheur alors que nous clôturons 2020!

Donna et Dragana (codirectrices du MKN-RCM), et Arielle (coordinatrice)

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